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高潛質人才的鑒別及發展實踐
來源 Source：昆明麥肯企業管理咨詢有限公司        日期 Date：2020-06-10        點擊 Hits：2621

 

高潛質人才的鑒別及發展實踐

LeadersGene勵衿領導力?



華為任正非總曾說過：“資源是會枯竭的，唯有文化才會生生不息，一切工業產品都是人類智慧創造的，華為沒有可以依存的自然資源，唯有在人的頭腦中挖掘出大油田、大森林、大煤礦……”；的確，人才是企業的核心競爭力，尤其是高潛質人才，那么，對于企業而言，誰是高潛質人才？如何鑒別、發展高潛質人才？以下，或許對您有些許啟發......





鑒別階段的誤區

企業內部沒有關于“潛質”的定義的共識。管理者們對于潛質的概念各自理解，導致在判斷高潛質人才的問題上依賴于各自的主觀判斷，爭論不斷。?

1. 號稱以“績效導向”為依據，簡單地把高績效者等同于高潛質人才。研究表明，71%的高績效者不是高潛質人才（Corporate Leadership Council, 2005），因此，許多企業浪費了大量的資源在非高潛質人才上，而且錯誤的培養方式事實上傷害了人才。

2. 片面地以素質或者情商來替代潛質。事實上，素質或者情商反映的都是靜態的概念，潛質強調的是動態，或者未來的可塑性。兩者不是一回事。有些人在目前的崗位或者環境下在素質或者情商方面比較成熟，但是改換環境后就難以適應；另外一些人目前尚不夠成熟，但是具有很強的潛質。所以這是人才的兩個維度，不該混淆。素質和情商通常是隨著職級的提升或者經驗的積累而相應提升的，但是潛質與此并無明顯的相關性。
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學習敏銳度之于領導力潛質

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學習敏銳度的定義：迅速學習、并將所學運用于新的和具有挑戰性的領導力情境下、獲得高績效的能力和意愿。

▲勵衿領導力之領導力潛質模型


學習敏銳度可以稱為素質之母，就是“元素質Metacompetency”。正如認知與元認知是不同的兩個概念一樣，一個人的素質水平和他的學習敏銳度水平也是兩個不同的概念。如果我們把他的素質水平稱為其目前的成熟度，那學習敏銳度就是他未來的潛力。一個人如果具有較高的學習敏銳度，他更有可能在未來的一段時間里更快獲得新素質，而當他具有一定的素質之后，假以時日，他更有可能獲得高績效。在同一個時間段里一個人的學習敏銳度、素質水平、績效水平不一定是同步的，但是擁有較高的學習敏銳度的人，在未來更有可能學會新的工作所需的素質，因而更有可能在未來獲得更高的績效。


林光明先生在其《敏捷基因》一書中用汽車移動的距離、速度與加速度來類比一個人才創造的業績、擁有的素質、和獲取新素質的能力。如果一部汽車擁有一定的加速度，經過一段時間速度提升到一定程度，因而可以跑過一段距離。而一個人才擁有學習敏銳度，假以時日可以獲得新的素質，對組織帶來業績貢獻。正如加速度不等于速度一樣，學習敏銳度也不是簡單的一組素質。有些汽車速度達到100公里/小時了，但是加速度可以很低，這個時候汽車保持接近勻速直線運動；而一個人才已經擁有一些素質之后，學習敏銳度不高，這不妨礙他繼續在現有崗位上做出很好的貢獻，只是他不太容易轉型、不太容易獲取新素質了。
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如果獲取新素質對于我們所談論的潛質非常重要，那學習敏銳度自然對于潛質具有高度的指向性。這一點，對于創業型企業、對于互聯網公司、研發類、市場開拓類職業，對于處于變革中的組織相關性更高。

學習敏銳度的測評結果在人才管理中的應用

1- 繼任者計劃：識別和發展高潛力領導人才

  • 為人才盤點流程提供獨立的、客觀的、定量的考慮要素

  • 減少道聽途說

  • 幫助避免受個別過于強勢的意見主導

  • 豐富繼任者人才庫

  • 在面臨緊急狀況時，為人才選拔提供參考數據

▲通過TALENTx7區別通才型領導者與專家型領導者

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▲人才盤點結果用于發展計劃

2- 組建項目團隊
3- 兼并收購
4- 分配困難的全新的任務時
......

另外，當我們把學習敏銳度用于預測人才的未來的時候，不應神話學習敏銳度，而應具體問題具體分析。看到學習敏銳度在不同行業、不同專業上的需求差異。對于那些穩定而短期內變化不大的工作類型，學習敏銳度不高的人仍然可以在專業階梯上獲得進一步升職，也不妨礙其做出令人矚目的貢獻。例如：化工行業相比互聯網行業就穩定得多，前者更具有工業紀元的傳統特征，而且化工行業更加重視安全可靠、規避風險；而新興的互聯網行業具有數字紀元的鮮明特點，更加需要快速響應、冒險和創新。因此，化工行業的人才普遍要求遵循既定流程踏實工作。學習敏銳度太高的人對于這個行業而言，反而有些不安定的風險。
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類似的，不同的專業類型對于學習新素質的要求也不同。開拓性的研發、銷售專業比起穩健管控型的法務、合規類專業更需要較高的學習敏銳度。而相對專業性的工作而言，跨專業的全局性管理工作需要更高的學習敏銳度。
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從總體上看，我們已經知道數字紀元的業務環境遠比上個紀元更加VUCA，更需要不斷改變、適應、創新。因此對于大部分組織而言，需要更多的高學習敏銳度人才。

END

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